vrstevnické učení – klimatická změna napříč 1. stupněm

Popis aktivity

V rámci programu Ekoškola jsme realizovali vrstevnické učení, při kterém žáci ekotýmu učili mladší spolužáky z 1. stupně o klimatické změně. Cílem aktivity bylo srozumitelně a citlivě otevřít téma klimatu, rozvíjet ekologické myšlení dětí a zároveň posílit kompetence žáků ekotýmu v oblasti komunikace, spolupráce a odpovědnosti. Jako hlavní výukový nástroj jsme využili Příběh žáby z portálu Učím o klimatu, který pracuje s metaforou postupné změny prostředí a umožňuje dětem téma klimatické změny pochopit bez strašení a přetížení informacemi.

Průběh aktivity

Žáci z ekotýmu se předem seznámili s příběhem, jeho hlavními myšlenkami a připravili si jednoduchý scénář, jak ho předat mladším dětem. Následně navštěvovali jednotlivé třídy 1. stupně. Aktivita probíhala v bezpečné a přátelské atmosféře, byla založená na dialogu a zapojení dětí a na diskusi, nikoli na frontálním výkladu.

Proč považujeme tuto aktivitu za dobrou praxi

Vrstevnické učení se ukázalo jako velmi účinný nástroj, protože děti mladšího věku přirozeně přijímají informace od starších spolužáků. Zároveň dává žákům ekotýmu smysluplnou roli a posiluje jejich motivaci. Příběhová forma výuky umožnila otevřít náročné téma klimatické změny citlivě, srozumitelně a bez zbytečného stresu.

Mgr. Karolina Odrášková, učitelka ZŠ a MŠ Bělá pod Pradědem