ANKETA: Co si děti myslí o klimatu?

Klimatická změna patří mezi nejdiskutovanější témata současnosti, ale málokdy dostávají prostor ti, kterých se budoucnost týká nejvíc. Právě proto vznikla společná anketa vzdělávacího centra TEREZA a ÁMOS vision zaměřená na názory dětí na klima, informace, školu, OSN i budoucnost světa.  Zapojilo se do ní více než 600 dětí.

Výsledky ukázaly, že děti téma klimatické změny rozhodně nevnímají jako vzdálené nebo okrajové. Celkem 58 % respondentů si myslí, že lidská činnost má na klimatickou změnu velký vliv, dalších 17 % připouští alespoň částečný vliv člověka. Největší obavy mají děti z nejisté budoucnosti, dopadů na lidi a zvířata a z toho, že se problém neřeší dost rychle. 

Silně se ukázala také důvěra dětí ve vědu a ověřené informace. Více než polovina respondentů uvedla, že by nejpravdivější informace o světě a změně klimatu hledala u vědců, odborníků a ověřených institucí. Zároveň ale jen 12 % dětí označilo školu a učitele za hlavní zdroj nejpravdivějších informací. 

Právě pohled dětí na školu patří mezi nejvýraznější zjištění celé ankety. Pouze 17 % respondentů uvedlo, že se ve škole o změně klimatu a proměnách světa dozvídají dost. Naopak 38 % dětí odpovědělo, že se o těchto tématech ve škole skoro vůbec nebaví, a dalších 22 % uvedlo, že informací je málo. Dohromady tak 60 % respondentů vnímá, že škola jim v tomto tématu neposkytuje dostatečnou oporu. 

Děti přitom jasně pojmenovaly, co by je ve škole zajímalo nejvíc. Nejčastěji chtějí lépe rozumět tomu, co se děje ve světě a proč, jaké dopady mají změny klimatu na Česko a jejich okolí, ale také jak poznat, co je pravda a co je dezinformace. Tato odpověď ukazuje, že děti nehledají jen jednoduché rady, ale chtějí se lépe orientovat v současném světě. A přesně v tom pomáhá učitelům hra a aktivity v rámci MISE K9, do které se může zapojit jakákoliv třída nebo tým.

Anketa se dotkla také role mezinárodních institucí. Celkem 47 % dětí uvedlo, že by změnu klimatu měla řešit OSN, protože jde o problém celého světa. Dalších 18 % odpovědělo, že OSN by se tématem zabývat měla, ale hlavně by měly jednat jednotlivé státy. Většina respondentů tak vnímá klimatickou změnu jako problém, který přesahuje hranice jednotlivých zemí. 

Výsledky ankety nezůstaly jen u čísel v tabulce. V den uzavření ankety byly představeny na expertním fóru Hrajeme o lepší svět, kde se s nimi seznámili zástupci OSN, Akademie věd, ředitelé škol, učitelé i další odborníci na vzdělávání. Zvláště data o tom, jak děti vnímají roli školy, účastníky velmi zaujala. Ukázala totiž, že škola může být pro děti důležitým místem, kde se učí nejen fakta, ale také schopnost porozumět složitému světu, pracovat s informacemi a přemýšlet o vlastní budoucnosti. 

„Výsledky ankety jsou pro nás velmi důležité. Ukazují, že děti o těchto tématech přemýšlejí, mají otázky a chtějí světu kolem sebe rozumět. Zároveň nám dávají jasnou zprávu: školy mají stále velký prostor sehrát mnohem silnější roli v tom, aby děti získaly nejen informace, ale také důvěru, že se ve světě dokážou orientovat a něco ovlivnit,“ říká Jan Smrčka ze vzdělávacího centra TEREZA. 

Anketa ukázala, že děti nejsou k tématu lhostejné. Vnímají klimatickou změnu, zajímají se o budoucnost a chtějí rozumět tomu, co se kolem nich děje. Pro školy, vzdělávací organizace i veřejné instituce je to důležitý signál: pokud chceme děti připravit na život v měnícím se světě, musíme jim dát prostor ptát se, hledat ověřené informace a společně přemýšlet o řešeních.