být šetrnější

Z Analýzy tématu odpady vyšlo, že děti ovládají problematiku třídění, ale již neví moc o smysluplnosti třídění.

Děti ovládají problematiku třídění, ale již neví moc o smysluplnosti třídění, problematice recyklace a množství  zbytečně vznikajícího odpadu.   Na tato nedostatečná místa jsme se zaměřili v rámci výukových programů i výchovného působení na třídách a s ekotýmem jsme se zamýšleli jak bychom v těchto oblastech mohli něco podniknout/ být šetrnější  na nejedné schůzce.  Při pátrání po možnostech   jak můžeme předcházet vzniku zbytečného odpadu vznikl nápad : vytvoření sběrné krabice, do níž mohou děti nosit z domu hračky, s nimiž si již nehrají a mohly by být určeny brzy k vyhození. Takové hračky, mohou udělat radost někomu jinému a je tedy dobré , pokud jsou funkční a nepoškozené , pokusit se dát jim ještě šanci. Donést je do MŠ , umístit do krabice pro vyřazené hračky.  Učitelé ze tříd následně zhodnotili v jaké třídě/ či venkovní části  by byla daná hračka využitelná nejlépe. Tento nápad zaznamenal velký úspěch u dětí i rodičů a krabice se po celou dobu jejího fungování plnila. Až jsme s ekotýmem usoudili, že by bylo dobré rozšířit tuto myšlenku o možnost odnášení si hraček obdržených v krabici i dětmi domů.

Ekotým programu Ekoškola a koordinátor Ekoškoly Mgr. Lenka Svobodová, DiS. z MŠ Náměšť na Hané